معاون وزیر آموزش و پرورش: تعطیلی ۲.۵ ساله مدارس تلخ‌ترین اختلال آموزشی بود
تاریخ انتشار: ۳۰ آبان ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۴۴۵۱۷۴
معاون وزارت آموزش و پرورش از تعطیلی دو و نیم ساله مدارس به عنوان اولین و تلخ‌ترین اختلال آموزشی نام برد و گفت: افت تحصیلی، نابرابری در آموزش و ترک تحصیلی سه پیامد تلخ کرونا بود. - اخبار استانها -
به گزارش خبرگزاری تسنیم از کرمان، آیین افتتاح دوره آموزشی مدیران مدارس شبانه روزی دوره اول متوسطه قطب سه کشوری استان‌های کرمان و سیستان و بلوچستان شامگاه گذشته با حضور معاون برنامه ریزی آموزشی دوره اول متوسطه وزارت آموزش و پرورش و مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمان در کرمان برگزار شد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
فعالیت 1019 مدرسه شبانه روزی متوسطه دوره اول در سراسر کشور
ناصر جعفری معاون برنامه‌ریزی آموزشی دوره اول متوسطه وزارت آموزش و پرورش در این آیین از فعالیت هزار و 19 مدرسه شبانه روزی متوسطه دوره اول در سراسر کشور خبر داد و اظهار داشت: دوران کرونا شاهد بی‌سابقه ترین رویداد در حوزه آموزش بودیم که بیش از یک میلیارد و 600 میلیون دانش آموز در این دوران از آموزش با کیفیت محروم شدند.
وی از تعطیلی دو و نیم ساله مدارس به عنوان اولین و تلخ‌ترین اختلال آموزشی نام برد و افزود: افت تحصیلی، نابرابری در آموزش و ترک تحصیلی سه پیامد تلخ کرونا بود و بر اساس مطالعات انجام شده دانش آموزان در دوران کرونا بین 4 تا 8 ساعت در هفته کمتر آموزش دیدند که در افت تحصیلی به ویژه در دروس پایه مشهود است.
معاون برنامه‌ریزی آموزشی دوره اول متوسطه وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه در یک تحقیق صورت گرفته از بیش از 5 میلیون دانش آموز سوم ابتدایی تا هشتم دوره اول متوسطه یادگیری این دانش آموزان در درس ریاضی 50 تا 60 درصد کاهش یافته است، گفت: ترک تحصیل دانش آموزان 11 تا 14 سال به خاطر عدم دسترسی به آموزش و بضاعت مالی را از دیگر عواقب ناشی از کرونا دانست.
وی با اشاره به اینکه باید با جدیت به دنبال پوشش تحصیلی 100 درصدی دانش آموزان باشیم، افزود: کرونا ثابت کرد، مدرسه غیرقابل جایگزین است و هیچ پرده نمایشگری جای معلم را نمی گیرد.
جعفری با بیان اینکه نیازمند انعطاف در برنامه درسی و آموزشی هستیم، ادامه داد: جبران عقب افتادگی دانش آموزان، جذب حداکثری بازماندگان از تحصیل، توانمندسازی و ارتقای حرفه‌ای معلمان، به‌کار گیری روش‌های ترکیبی، حمایت از مدارس شبانه روزی و توجه بیشتر به گروه‌های آسیب‌پذیر در دوران پسا کرونا باید مورد توجه قرار گیرد.
مجتمع آموزشی خیرساز در کرمان افتتاح شد + تصویرتفاهم‌نامه سه جانبه برای سنددار شدن املاک آموزش و پرورش در روستاها امضا شدوزیر آموزش و پرورش: نیمی از املاک آموزش و پرورش سنددار نیستندرضا رضایی مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمان نیز در این آیین مشارکت دانش آموزان در اداره امور مدارس شبانه روزی و تجربه گردانی مدیران مدارس شبانه روزی را از مهمترین اهداف برگزاری این دوره آموزشی دانست و اظهار داشت: آینده کشور در گرو تحقق اهداف آموزشی و پرورشی است.
وی با بیان اینکه توجه به آموزش و پرورش لازمه پیشرفت و توسعه کشور است، افزود: تمامی آمال و آرزوهای نظام تعلیم و تربیت در مدارس محقق می شود و مدیر مدرسه نقش موثری در تحقق اهداف تربیتی و آموزشی دارد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمان با تاکید بر اینکه نقش مدیر مدرسه کلیدی‌ترین، کاربردی‌‌ترین و تعیین کننده‌ترین نقش در آموزش و پرورش است افزود: با ارزش‌ترین مسئولیت‌ها بر عهده فرهنگیان گذاشته شده و در مقایسه با سایر مشاغل شریف که همه ارزشمند هستند کار معلمان متفاوت است چون با انسان‌ها و تربیت آن‌ها مواجه هستند و از این بابت همه ما باید شکرگزار این فرصت طلایی باشیم.
انتهای پیام/511/
منبع: تسنیم
کلیدواژه: دانش آموزان ویروس کرونا استان کرمان دانش آموزان ویروس کرونا استان کرمان وزارت آموزش و پرورش آموزش و پرورش مدارس شبانه روزی دوره اول متوسطه دانش آموزان
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.tasnimnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «تسنیم» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۴۴۵۱۷۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
۵۹ هزار دانش‌آموز یزدی در طرح ملی نجات آب شرکت کردند
به گزارش خبرگزاری مهر، جواد محجوبی گفت: هفتمین دوره طرح ملی دانش آموزی نجات آب (داناب) از ۱۰ آبان‌ماه ۱۴۰۲ در سطح مدارس دوره اول متوسطه سراسر استان آغاز و ادامه دارد.
مدیر عامل شرکت سهامی آب منطقه‌ای یزد با بیان اینکه طرح ملی نجات آب، ویژه دانش آموزان پایه‌های هفتم تا نهم دوره متوسطه است گفت: امسال ۵۹ هزار و ۷۰۰ دانش آموز در این طرح شرکت کردند.
محجوبی اظهار کرد: با ابتکار سازمان جهاد دانشگاهی (مشاور طرح در استان) در هفتمین سال اجرای این طرح برنامه‌های متنوعی شامل، برگزاری بازی‌های تیمی آنلاین با موضوع آب، تهیه و طراحی ویدئو کلیپ‌های آموزشی، برگزاری مسابقات الکترونیکی از محتوای ویدئو کلیپ‌ها، برگزاری مسابقات سه رشته‌ای و رویداد سما (سپاس مادرانه آب) در دستور کار قرار گرفت.
مدیر عامل شرکت سهامی آب منطقه‌ای یزد در ادامه با بیان اینکه همه مسابقات، موضوعات و محتواهای آموزشی با موضوع آب است، گفت: در مسابقات سه رشته عکاسی، نقاشی و تئاتر کاغذی، مجموع ۱ یکهزار و ۵۵۰ اثر از دانش آموزان ۳۳۹ مدرسه به دبیرخانه هفتمین دوره طرح نجات آب استان یزد ارسال شد که از این تعداد، یکهزار و ۳۲۰ اثر به مراحل پایانی راه یافتند.
محجوبی ادامه داد: برگزاری بازی‌های تیمی آنلاین از طرح ابتکاری استان یزد در این طرح ملی بوده است.
مدیرعامل شرکت سهامی آب منطقه‌ای یزد در ادامه برگزاری سومین سال طرح سواد آبی در مدارس متوسطه سراسر استان خبر داد و گفت: این طرح ملی دانش آموزی سواد آبی ویژه دانش‌آموزان پایه دهم و یازدهم دوره متوسطه در ۲۲۰ مدرسه سراسر استان برگزار شد.
محجوبی ادامه داد: در این طرح مسابقات و نوآوری‌های مختلفی از جمله برگزاری مناظره‌های دانش‌آموزی بین ۲۷ هزار و ۴۰۰ دانش‌آموز دور دوم متوسطه برگزار شد و همچنین مسابقه «خبرنگار آب باشید» با توجه به فعالیت ۱۳ فصل اول کتاب انسان و محیط زیست در بین دانش آموزان پایه دهم و یازدهم برگزار شد.
کد خبر 6097257
امیدواری ژینولا به کامبک پاری سن ژرمن مقابل دورتموند: آن‌ها از نظر جسمانی، تکنیکی و تاکتیکی آماده هستند